在德國,14歲以上的兒童需要負責做家務,例如:為全家人擦鞋、打掃房間等等,以促進孩子的工作能力,也可以形成責任感。

今年夏天,7歲的小明參加了暑假夏令營,他很開心,但媽媽卻很擔心,因為在外面和老師、朋友們住在一起。

如果沒有好吃的東西那怎麼辦?媽媽為小明準備了很多東西,媽媽還把食物放在他的包裡,因為怕他被餓到。

媽媽總是告訴他應該做這個、不應該做那個,「他還是個孩子,根本不懂照顧自己。」媽媽擔心極了。於是,兩天後,媽媽坐車到了夏令營,看一下小明的情況。

這是一位非常疼愛孩子的媽媽,但過度保護孩子會阻礙孩子照顧自己的能力,剝奪最有價值的實踐體驗,並不是好事。

無論如何,孩子最終必須獨立生活。

為了讓孩子對自己未來的生活快速適應,父母必須勇敢地讓孩子有機會照顧自己,不要讓孩子永遠住在父母的保護下。

與過度保護孩子相反,便是重視培養孩子們的自我照顧,及自立自強的能力。

讓孩子們從實踐體驗中成長,是發達國家的父母採用的方法,也是值得我們參考的。

古人說「媽媽就是形成孩子不好性格的人」,意味着不應該過度疼愛孩子,這樣會害了孩子 ( 圖片來源:網路圖片)

在美國:即使是富裕家庭的孩子也必須學會自力更生

在美國,家庭教育是幫助孩子形成獨立的性格。從很小的時候起,美國父母就讓孩子意識到自己的勞動價值,經常從事外部活動,即使是富裕家庭的孩子也必須學會自力更生。

美國學生有一句名言:「你必須花自己賺的錢」,在農村中,孩子們需要分工做家務,如:夏季割草、秋季掃落葉、冬季清除積雪。

瑞士的父母:不要把孩子變成依賴者

在發達的瑞士,為了不讓孩子成為依賴者,父母們盡量培養孩子們的獨立性。

16~17歲的學生不少在高中畢業前後,就到鄰居家幫忙,也有上午工作、下午上課的形式,瑞士父母認為這會幫助孩子早日獨立。

一方面,可以培養孩子的工作能力,幫他們找到獨立的生活方式,另一方面可以從學習語言中受益。

因為瑞士有一個講德語(瑞士德語)的地方,還有一個講法語(瑞士法語)的地方。相互之間的接觸不但可以更瞭解彼此,還可以學習不同的語言,就像台灣人學習客家話一樣。

但也有年輕人選擇出國學習,她們一邊打工一邊學外語,等到學到一定程度,就去公司、銀行、商店工作。大部份高中畢業就會離家。

瑞士人的教育:不是「握緊」,而是「放手」 ( 圖片來源:網路圖片)

德國的父母:孩子在小的時候,他們教孩子知道如何解決自己的問題,而不是幫孩子解決。

德國的父母在孩子們很小的時候,就開始教孩子如何解決自己的問題,而不是幫孩子解決。

日本的父母在孩子很小的時候就教孩子們:不給別人添麻煩

在日本,在孩子們很小的時候,父母就已經教導孩子:不給別人添麻煩。

同時,在日常生活中,注意培養孩子自我照顧和獨立生活的能力。

在日本,孩子們與父母一起旅行時,背著包含個人物品的背包是常見的事情,因為父母希望自己的孩子養成獨立的習慣,不給別人添麻煩,自己的物品自己帶、自己的事自己做。

當不知道該怎麼做時,再請問父母,這就是日本人教育孩子的方式。

小明媽媽曾經說過:「孩子太小了,我照顧他是對的。」

但我們都知道,我們不能照顧我們的孩子一輩子。

真正疼愛孩子的媽媽需要做的事,就是幫助孩子將來能夠適應外面的世界… ( 圖片來源:網路圖片)

真正疼愛孩子的媽媽需要做的事,就是幫助孩子將來能夠適應外面的世界。

在媽媽的保護與疼愛下,推一個無法謀生的孩子到眼下的生活,是最殘酷的事情,這是愛孩子的媽媽不想看到的結果。

從這樣環境中中成長的孩子們,外面又高又帥,但內心膽小、畏懼、沒有安全感。因為,這種安全感必須建立在應對能力和解決難題的基礎之上。

所有孩子能做的事情都不要替孩子做,就像教孩子走路的時候,你首先需要放手。當然,一旦你決定放手,你就必須繼續堅持下去,不要看到孩子做不到,就趕快去扶他。

但是,有些父母認為現在生活條件良好,沒有理由讓孩子吃苦,無論如何也不能跟不上他人的孩子。

因為這個想法,父母幾乎滿足孩子的所有要求,當孩子養成了大量浪費的習慣時,很難改變性格。

更重要的是,驕傲浪費的孩子是不會擁有耐久性和勇氣的。想一想,一個人連衣服都不用擔心,怎麼會有生活的目的呢?

(責任編輯:守恩) 

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