家庭教育不僅是為了在友好的學習環境中補充彼此的知識和技能,也是加強家庭成員之間互動和團結的基礎。

「家庭教育」重要的是要在一天裡,花時間讓父母和孩子一起學習新知識或提高生活所需的技能。在今天繁忙的時代,大多數家庭成員沒有時間在一起,可以說分享和鼓勵對方的時間很少。

家庭文化建設強調家庭內部和社區之間的人際互動,從而培養學習文化、培養識字和其他生活技能。

許多人認為家庭教育是西方國家的文化,事實上,在一些西方國家,每年都有這種文化的慶祝活動,例如:1月在加拿大和11月在美國舉辦的家庭節,這些節日強調在日常活動中協調學習和交流的好處和樂趣。

一起學習是幫助家庭成員之間的關係更加密切的一種方式 (圖片來源:翻攝自網路)

然而教學並不是在現代社會中才出現,而是源於古代文化的傳統,這是傳統文化的一個方面。

教學和學習都為兩者帶來益處

與孩子一起教學和學習是一種幫助你向孩子建議學習方法、認可方法、評估,甚至生活方式和道德觀念的一種方法,與此同時,你也會突然從過程中學到新知識。它可以是一種技能、一種新知識、一種良好原則的發現,或者你以前從未想過的東西。

孔子在《禮經》中曰:「教學和學習對彼此有益,教學是學習的另一半」。

他說:「透過學習,人才發現自己的缺點;透過教學,人才知道學習中的困難;只有發現自己的缺點,人才能思考並反問自己;只有明白挑戰,人才促進並鞏固自己做得更好。」

這意味著教學和學習,都能幫助教師和學習者認識到存在的缺點,從而逐步改善自己。通過這種方式,教學和學習相互補充,幫助教師和學習者領悟和成長。

克服逆境

「閱讀、識字」這個術語,並不僅僅停留在了解和練習這兩種技能上, 實際上,閱讀和寫作以及數學,是整個教育的基礎。

北宋時期(960-1127)流傳一個關於盡瘁母親的故事,她以自己的委婉和決心,克服了逆境,並教會兒子讀書寫字。

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故事中的那個兒子就是著名的作家兼史學家歐陽修(1007 – 1072),他四歲時父親就去世了,他和母親活在貧寒沒有飯吃的生活中,由於家境貧窮,所以沒有錢給歐陽修買紙筆上學。

但是歐陽修的母親絕不放棄,她決心讓兒子上學,她想出了一個辦法,就是用蘆葦在地上教他寫字,這就是成語「畫荻教子」的典故。

歐陽修從小受了母親的教育,所以他很喜歡讀書,母親經常把他帶到鄰居的家借書,有時他會抄寫書本中好的內容。

在母親的教學和鼓勵下,歐陽修認真學習,並在二十三歲獲得了博士學位,後來他連四十年內擔任了很多重要的官職。

儘管是一名大官,但他從未忘記母親所說的話。他效仿他的父親,對君王和國家忠心耿耿,忠君愛國、真誠、善良,不要追求功名利祿,始終樂意幫助別人。

父母作為孩子的好榜樣,利用實際情況教孩子

在任何時代的父母都是如此,即使面對生活中的許多困難和挑戰,也希望盡其所能的支持子女學習。

但是,不僅要促進和創造孩子學習的最佳條件,父母應該成為孩子們追隨的好榜樣。這是責任的榜樣,願意承擔所有的任務,耐心、能幹、堅強、尊重學習和感恩的表率。

古代時期有很多關於父母作為孩子的好榜樣的成語,例如:「以言詞教字,以生活講道」或「教育之本在於現實」。

這些成語提醒我們,父母對子女的教育應該通過日常生活的活動和接觸自然進行,這些活動包括:玩遊戲、烹飪、做蛋糕、園藝或觀星。

更重要的是,你的孩子正在學習你如何對待他人、如何解決問題、如何解決衝突,以及如何改正你的問題。因此,父母若能夠表現得好,在每種情況下都是一個很好的榜樣,對孩子來說是最有幫助的,勝過於口頭教訓。學習不只是閱讀、寫作和做作業。

分享問題

父母通過與孩子分享關於世界的問題,大大提高孩子的學習質量和互動性。

通過觀察周圍環境,你可以向孩子提出問題,並幫助你的孩子意識到「提問」是一個自然且非常簡單的事情。當孩子不明白時應該提問, 同時父母和孩子一起提問、一起尋找答案的過程,是最有活力、最直觀和最容易接受的學習過程。

通過逐步提問孩子,並和孩子一起尋找「謎題」的答案,父母正在為孩子形成和培養基本的技能,在孩子的生命中給他帶來利益。

尊重的態度

尊重的態度就是影響學習動力和學習成績的主要因素之一。北宋時期著名丞相兼史學家司馬光(1019-1086),教他的兒子如何尊重修學者,並了解他的品德。

有一天,司馬光看到兒子隨意用手翻書看,他就立即教導兒子說:

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「君子喜讀聖賢書,首先要愛護書籍。

讀書前,先要把手洗乾淨,把書桌擦乾淨,墊上桌布;讀書時,要坐的端端正正,態度要恭敬,靜心學習不走神。為人要質樸,做事要踏實。

具備這些道德品質,才能修身、齊家,乃至治國、平天下」。

在父親的教育下,司馬康潛心讀書,修身養性,他向他父親的德行和學習態度學習。司馬光教兒子的故事,證明了這句話:「司馬父子值得作為後人的好榜樣」。

向老年人學習

提到家庭教育這個問題,不得不提到古代人十分尊敬的人,她就是東漢時期明德皇太后。

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明德皇太后是一個善良、溫柔、聰明、愛學習的女人,她雖然沒有孩子,但是她始終對漢明帝劉莊的兒子非常好,就像是他的親娘一樣,她將先帝的兒子當成了自己的兒子,並且照顧好他。

後來,他登基成為漢章帝劉炟,明德皇后成為皇太后,她繼續照顧孫子們並教他們聖賢書,比如《四書五經》。

後人說她就是「所有女人在家務方面上,和所有女王在國家大事上的表率」。

在所有的時代,孩子教育始終有一個不變的原則,便是以人格教育為主。人格教育就是為人品格的教育,形成一個清白、堅強和純樸的內心。修養內心是一種給修學者帶來智慧和明智的力量。

(責任編輯:守恩)